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流浪教師百感（一）小心流浪教師就在你身邊

隨著暑假的來臨，自然會有許多人問起我未來的動向。我哥也應景寫了篇『我家也有流浪教師』，環顧四周，最有可能指的就是在下我了。

我對於被貼上『流浪教師』這標籤略有不滿，一來流浪兩字多為負面意涵，流浪意似流離、流落、流亡，指沒有固定的居所。宋˙蘇軾˙芙蓉城有詩：「此生流浪隨蒼溟，偶然相值兩浮萍。」讀來甚悲。即使單以『浪』字做解釋，指的也是放縱不拘、放蕩不正。如：浪蕩、浪子。我既非淫情浪態，也不像浪人劍心般持刀全省行俠仗義砍校長，自然不能以『浪』稱之。
二來我今年壓根沒報考教師甄試，將來也不打算繼續擠破頭謀教職飯碗，但我哥認為只要是擁有教師證卻未從事教職都算『流浪教師』，這樣想來也對。

老妹看老哥的文章，
裡面提到『我覺得如果讓公教人員回歸與外面職業正常平等的待遇標準，去擠這個窄門的人會變少，也會有比較合適的人去當老師。』想來算是用經濟學的角度去看這問題吧。果然是個產業記者，嘻嘻。
事實上政府不但決定了教師的待遇，也決定了市場的供給與需求，未即時發現供需失衡的問題還意指流浪教師努力不夠因此未被錄取，政策的問題是難辭其咎啊。而那麼多人上街頭抗議，我想他們不見得是因為考不上而要求教育部開放更多缺額（搞不好那些抗議者心裡正是這麼想？），也許是希望教育部能正視供需失衡的問題，提醒他們要對師資培育做好把關、以教師分級制汰換不適任教師（這東西如果有落實就真見鬼了），如此也才比較符合自由經濟的競爭制度嘛。
說來說去我也懶得去和政府爭什麼，政府要搞好這問題也是好幾年的事，我沒那麼多青春好給他蹉跎。612那天我也沒去遊行，待在家裡休養快被操壞的喉嚨，與其來抗議，儲備實力轉業比較實在。